Развитие ребенка в 1 год и 10 месяцев развитие девочек и мальчиков

Во второй год жизни ребёнок быстро растёт и развивается, активно познает окружающий мир и осваивает новые навыки и умения. В один год и десять месяцев малыш многое умеет, и его родители должны не только способствовать гармоничному развитию, но и отслеживать соответствие его темпов общепринятым нормам. Из данной статьи вы узнаете показатели, на которые следует ориентироваться.

Физические параметры

Рассмотрим в таблице основные физические параметры для девочек, достигших возраста 22 месяца:

В следующей таблице рассмотрим средние нормы для мальчиков:

Эти значения усреднены, поэтому строго ориентироваться на них не стоит. Небольшие отклонения допустимы. Важно, чтобы вес и рост увеличивались пропорционально. Так, месячный прирост в среднем составляет 5-10 мм, а привес – 100-200 г.

Мнение врача:

В этом возрасте развитие девочек и мальчиков обычно происходит по-разному. Врачи отмечают, что девочки в этом возрасте часто проявляют больший интерес к общению и разговорам, а также кукольным играм. У мальчиков, в свою очередь, нередко наблюдается большая активность и интерес к конструкторам и машинкам. Однако важно помнить, что каждый ребенок уникален, и развитие каждого ребенка происходит индивидуально. Важно обеспечить ребенку поддержку и стимулировать его интересы, независимо от пола.

Физические навыки

Физическое развитие в 22 месяца охватывает умения:

• долго ходить, не спотыкаясь и преодолевая препятствия;
• бегать и прыгать;
• подниматься по лестницам и спускаться с них;
• легко забираться на разные предметы (стулья, диваны, табуреты) и слезать с них, не падая;
• бросать и пытаться ловить мяч, пинать его ногами достаточно долгое время;
• стоять на одной ноге с опорой, удерживать баланс.

Бытовые навыки

Что должен уметь ребёнок в 1 год и 10 месяцев в плане быта?

• Использовать для употребления пищи ложку и вилку, пить из стакана или чашки.
• Пытаться самостоятельно одеваться и раздеваться. Ребёнок может надевать и снимать штаны и футболки. Возможны попытки обуваться, но пока малыш будет путать правую и левую ногу, не справится со шнуровками.
• Мыть с мылом руки, умываться. Также ребенок вытирается полотенцем.
• По назначению использовать горшок и контролировать свои физиологические потребности. Но некоторые дети в таком возрасте ещё носят подгузники либо периодически справляют естественную нужду в трусики (во сне, во время активных игр и увлекательных занятий).
• Убирать за собой разбросанные по полу игрушки. Также малыш может помогать делать уборку взрослым, например, пробовать мыть и подметать полы, стирать пыль с предметов мебели.
• Примитивно ухаживать за питомцами: предлагать им корм, наливать воду в миску, гладить, впускать домой и выпускать за дверь.
• Помогать по дому, выполняя несложные действия: доставать из стиральной машины белье и подавать его родителям, относить грязную посуду в раковину, приносить одежду для прогулок.

Опыт других людей

В этом возрасте дети активно развиваются, и каждый месяц приносит новые навыки и умения. Родители отмечают, что девочки в этом возрасте часто начинают проявлять интерес к куклам и ухаживают за ними, а мальчики могут быть более активными и интересоваться играми с машинками. Однако, важно помнить, что каждый ребенок уникален, и развитие зависит от индивидуальных особенностей. Важно создавать условия для разностороннего развития, поддерживать интересы и помогать малышам открывать мир вокруг себя.

Интеллектуальные способности

Умственное развитие малыша включает такие важные умения:

• рисование линий или простых геометрических фигур карандашами или фломастерами;
• собирание сортеров или простых пазлов;
• построение простых конструкций из кубиков (небольших башенок, например);
• понимание и выполнение просьб, предполагающих несколько последовательных действий (пойти в спальню, взять машинку и принести её);
• идентификация и дифференциация простейших фигур (малыш может различать квадраты и круги);
• узнавание на фотоснимках близких людей и себя;
• ответы на задаваемые вопросы типа «Что это?», «Кто это?»;
• называние некоторых объектов и предметов, животных, частей тела;
• запоминание и воспроизведение простых мелодий;
• дифференциация контрастных размеров – маленьких и больших предметов;
• распознавание фактуры, массы и температуры предметов;
• улавливание интонации собеседников и реагирование на неё словами или эмоциями (радостью, тревожностью, расстройством).

Речь

В 1 год и 10 месяцев девочка или мальчик стремительно осваивает родной язык. Активный лексикон, используемый уместно и осознанно, включает от 50 слов до 100, у некоторых малышей до 200-300. Многие дети без проблем называют знакомые вещи и предметы, явления природы, события, части тела.

Ребенок может начинать говорить предложениями, последовательно соединяя от двух до четырёх слов. Некоторые малыши способны отвечать на вопросы, озвучивать желания и просить о чём-то.

Но речевое развитие – сугубо индивидуальный процесс. Если ваш кроха в год и десять месяцев использует всего 5-10 слов, это считается вариантом нормы. Некоторые дети в таком возрасте практически молчат или бессвязно лепечут. Но в 22 месяца малыш должен понимать речь, то есть реагировать на слова. Если понимания и реакции нет, следует сообщить об этом педиатру, чтобы он дал направления к узким специалистам (неврологу, логопеду, отоларингологу).

Психоэмоциональная сфера

В 22 месяца ребенок развивается психоэмоционально, начинает взаимодействовать с окружающим миром. В таком возрасте идет формирование характера, которое может протекать непросто и требовать от родителей терпения и поддержки.

Кроха начинает понимать, что можно получать помощь. Например, когда сломалась любимая игрушка, или не удаётся достать какой-то предмет самостоятельно, ребёнок просит помочь родителя (словами, жестами, эмоциями).

В 22 месяца малыши любят оказываться в центре внимания, вызывать реакцию окружающих. Так, выполняя какие-либо действия, ребенок внимательно смотрит, как на это реагируют окружающие. Кроха способен демонстративно показывать свои умения и достижения, причем не всегда правильные и нужные: он может специально бросать предметы, прыгать с дивана.

Рассмотрим психоэмоциональные проблемы, с которыми могут сталкиваться родители малышей:

• Капризы. Дети в таком возрасте капризничают по разным поводам: в ответ на запреты, с целью получить что-то желанное, но недоступное. Дочка или сын может громко кричать и плакать, махать руками, кататься по полу, стучать кулаками. Как вести себя в таком случае? Использовать тактику выжидания. Просто спокойно подождите, пока малыш успокоится и поймет, что не получит то, чего хочет. Если каприз перерастает в истерику, успокойте кроху, обнимите, скажите ласковые слова. Также можно попытаться переключить внимание на что-то интересное. Но не потакайте капризному поведению, иначе оно будет использоваться в качестве инструмента манипулирования.
• Бессмысленные просьбы, например, обуть дома сапоги или снять шапку на улице в холодную погоду. Это связано с ограниченностью познаний. Если есть возможность, выполняйте просьбы. Так малыш будет понимать, что они бессмысленны и ошибочны, и это поможет осваивать новую информацию, дополнять и формировать картину мира.
• Демонстрация беспомощности. Уверенно ходящий и быстро бегающий ребенок может внезапно начать проситься на руки, и это тоже абсолютно нормально. Он понял, что родители больше не помогают перемещаться. Но крохе по-прежнему нужны поддержка и чувство защищенности. В такие моменты можно обнять сына или дочь, ласково поговорить, иногда взять на руки.
• Требования. Ребёнок может выбирать и просить только определенные игрушки, предметы одежды и посуды. Так он прощупывает границы дозволенного, пытается контролировать ситуацию и выявлять зону своего контроля. Если малыш соглашается есть только из собственной тарелки, не стоит отказывать в этом.
• Ярое стремление к самостоятельности. Ребёнок может становиться самостоятельным и отказываться от помощи. Иногда нужно помогать, но лучше делать это осторожно и ненавязчиво, чтобы кроха постепенно осваивал новые умения и не терял уверенность в себе.
• Отсутствие инстинкта самосохранения. Да, малыши могут намеренно или неосознанно создавать опасные обстоятельства, не понимая угроз. Родители должны всегда быть начеку и минимизировать риски.

Социальное развитие

Малыш тянется к сверстникам и всячески пытается контактировать с ними: играть, общаться, что-то делать вместе. Дети внимательно слушают разговоры взрослых и пытаются вникать в них. Малышам важна реакция близких людей, особенно папы и мамы: если кроха замечает одобрение, он воодушевляется и продолжает делать то, что делал.

Так как в два года многие детки начинают посещать детский сад, то к этому периоду нужно постараться подготовить малыша к общению со сверстниками. Посещайте детские площадки, обучайте сына или дочь базовым правилам поведения. Учите кроху делиться, не драться, не начинать конфликты, участвовать в коллективных занятиях и играх.

Режим дня

В возрасте 1 года и 10 месяцев малыш спит около 12-14 часов, а в остальное время бодрствует и познает мир. Ночной отдых длится от 10 до 12 часов. Днем ребенок спит один раз в течение 1,5-2,5 часов. Просыпаются дети по-разному: одни утром встают раньше, другие дольше спят. Но нужно постепенно готовить малыша к посещению детского сада и будить в одно и то же время.

В таблице рассмотрен примерный режим:

Этот распорядок примерный, временные интервалы могут сдвигаться с учетом особенностей и потребностей конкретного ребенка.

Питание

Питание в год и десять месяцев разнообразно. Если остальные члены семьи предпочитают здоровую пищу, можно переводить малыша на общий стол. Рацион обязательно должен включать крупы, рыбу и мясо, птицу, яйца (не чаще раза в два дня), свежие ягоды и фрукты, овощи, кисломолочные и молочные продукты, сливочное и растительные масла, хлеб (желательно пока только пшеничный, бездрожжевой). Под запретом сладости, полуфабрикаты, копчености, консервы, колбасные изделия, маринованные блюда, жирная и острая пища.

Предлагаем примерное меню:

• Завтрак: мультизлаковая каша на молоке с ягодами, детский чай.
• Обед: овощной суп, паровая котлетка, картофельное пюре, немного отварной тертой свеклы, кусочек хлеба, компот.
• Полдник: галетное печенье, любой фрукт (яблоко, груша), йогурт.
• Ужин: овощное рагу, отварная или тушеная рыба, сок.

Важно! Суточный общий объем пищи составляет 1200-1300 г.

Занятия и игры для гармоничного развития

Чтобы темпы развития соответствовали нормам, нужно активно и постоянно заниматься с малышом. Особенно полезны следующие игры и занятия:

• рисование восковыми мелками, безопасными пальчиковыми красками и карандашами;
• лепка из детского пластилина или солёного теста;
• игры с кинетическим песком или в песочнице;
• пение песен, танцы;
• развивающие игрушки: сортеры, пазлы, конструкторы с крупными деталями, бизиборды;
• чтение книг и рассматривание картинок;
• сюжетные игры с мягкими игрушками, куклами;
• занятия по авторским методиками (Монтессори и другим);
• потешки, короткие стишки, считалки;
• изучение фигур, цветов, новых предметов и животных (по картинкам или в реальной жизни);
• игры с мячом;
• прятки.

Мальчики и девочки: есть ли различия?

Есть ли различия в развитии и росте мальчиков и девочек в 1 год и 10 месяцев? Да, разница затрагивает следующие аспекты:

• Физические параметры. Обычно мальчики крупнее девочек. Но вес и рост зависят не только от пола, но и от наследственности, индивидуальных особенностей детского организма, состояния здоровья.
• Темпы развития. Мальчики быстрее развиваются физически, но отстают в умственном развитии. Девочки хуже ориентируются в пространстве, но раньше начинают говорить и осваивают горшок.
• Познавательные процессы. Мальчики познают многое наощупь, всё трогают, разбирают. Им важно осваивать пространство. Девочки склонны наблюдать и рассматривать предметы вблизи, они дольше удерживают внимание на чём-то.
• Эмоциональные аспекты. Девочки менее агрессивны и спокойнее переносят разлуку с родными, их эмоции просты и могут описываться. Эмоциональный фон мальчиков сложнее, они хуже контролируют себя, склонны к агрессии.

Советы родителям

Напоследок несколько рекомендаций родителям:

1. При любых явных нарушениях покажите малыша врачу.
2. Регулярно делайте с крохой утреннюю гимнастику. Вместе выполняйте простые упражнения.
3. Не забывайте о гигиене: умываниях и чистках зубов, стрижке ногтей, купаниях, очищении ушек.
4. Не требуйте от малыша многого и не сравнивайте его с другими детьми.
5. Чаще демонстрируйте любовь, участие и поддержку.
6. Старайтесь приучать сына или дочь к горшку. Многие детки в таком возрасте готовы к этому. Но если процесс протекает со сложностями, прервите его или пересмотрите методику приучения.

Чтобы ребёнок развивался гармонично, не только оценивайте его соответствие нормам, но и помогайте крохе, любите его и поддерживайте.

Что почитать

Ознакомьтесь и с другими полезными статьями о развитии малышей:

Частые вопросы

Какие основные навыки развития можно ожидать у ребенка в 1 год и 10 месяцев?

В этом возрасте ребенок обычно начинает активно двигаться, учиться ходить, развивать речь, узнавать окружающий мир, улучшать мелкую моторику и развивать социальные навыки.

Какие различия в развитии могут быть у девочек и мальчиков в этом возрасте?

В этом возрасте различия в развитии между девочками и мальчиками обычно не столь заметны, так как основные этапы развития у них схожи. Однако, могут быть различия в предпочтениях игрушек и активностей, а также в темпах развития речи.

Полезные советы

СОВЕТ №1

Поощряйте ребенка к самостоятельности, давая ему возможность самостоятельно познавать мир, играя с игрушками, развивая мелкую моторику.

СОВЕТ №2

Проводите время на свежем воздухе, играя во дворе или гуляя в парке, таким образом способствуя физическому развитию ребенка.

СОВЕТ №3

Развивайте коммуникативные навыки ребенка, общаясь с ним, читая книги, играя в игры, способствуя развитию речи и понимания окружающего мира.